保德县2023年小学数学教师培训之名师引领——付晓波老师讲座《基于课程标准下的数学课堂教育教学》

　　8月20、21日，太原市万柏林区长风实验小学校校长付晓波在保德县对全体小学数学教师进行培训学习。

　　付晓波老师围绕《基于课程标准下的教学课堂教育教学》这一课题，通过具体的课例分析，给老师们做了精彩的培训。

　　付晓波老师紧紧围绕新课程标准核心素养内涵，以及优秀的作业设计包含9种味道，结合实际教学案例，基于课程标准下，如何更好地改革课堂教学，落实教学素养进行阐述。

　　整个培训过程中，付老师图文并茂，紧贴生活实际，通过展示优秀课堂实录让课标灵动起来，让老师们有深刻体会，为以后教学中紧抓课程总目标“四基”、“四能”、“三会”和“情感态度价值观”有了明确的方向。

　　付老师对教材的分析不仅仅局限于苏教版，而是融入了人教版、北师大版三个版本的内容，通过对教材分布、单元标题、例题个数、例题情境选择、导入方式、提问方式的对比，确定出教学重点；通过分析学生的认知规律、生活经验、知识经验及前测了解来精准把握学情，并确定教学难点；基于对课标及教材的理解制定教学目标，并围绕教学目标通过深度思考研究来强化教学重难点，定位出教学过程。

　　教师们观看了付老师的名师课堂《扇形统计图》。付老师出示扇形统计图后，学生提出了“扇形统计图是什么？学习扇形统计图有什么好处？如何绘制扇形统计图？”三个问题。接下来本节课就围绕这三个问题展开研究。通过引领学生对有关扇形统计图观察，认识了扇形统计的结构和特点，明确扇形统计图可以清楚的表示出各部分数量与总数量之间的关系。接着让学生回忆条形统计图与折线统计图的特点，并发现二者与扇形统计图它们各自的特点，同一组数据可以用不同的方式表达。最后付老师通过对自己的家庭支出为例，制作扇形统计图，引领学生体会教育为本、爱护环境、绿色出行，升华了课堂。本节课让学生在观察中认识结构，在比较中感知特点，在计算中强化认识，在应用中分析数据，亲身经历数据的计算、对比、判断、解释，有效促进学生统计观念的形成。

　　老师们观看了付老师的《面积》课堂实录。付老师幽默风趣、思维严谨，整堂课的活动扎实有效，课堂上与学生有效沟通、平等交流，认真倾听学生的回答，循循善诱。付老师的课给学生带来的不仅有眼界的开阔，还把知识融入到现实的生活中，每一个环节都在激发学生的兴趣和思维生长。

　　会后，实验小学校长贺占良对为期两天的学习收获进行了分享。他指出教学中教师要注重培养学生的问题意识，努力激发学生主动的发现问题，提出问题，进而运用已有的知识和经验去解决问题。应给学生提供动手实践的机会，变“观众”为“参与者”。学生对数学的概念主要是通过动手动脑来理解，动手操作能促进学生在“参与”的过程中对所学的知识产生深刻的体验，从中感悟并理解新知识的形成和发展。作为一名教师，就必须对数学的课程标准完全了解，必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，才能找到为学生打开数学之门的金钥匙。

　　第二小学教师王玉珍分享了自己的培训心得体会。她说，课程改革很多时候让我们无所适从，感到茫然、束手无策，而这次学习为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。“深度学习，让思维照亮课堂”，让深度学习在课堂上落地生根，感受教育的魅力在于创新。

　　最后，教育系统综合党委副书记、教育科技发展中心主任贺书记做总结发言。他对各位老师提出殷切的期望。

　　通过此次培训，老师们更好地掌握了教育教学理论和方法，学习了新的教育教学技能，从而有效提高了他们的职业技能和水平，促进我县教育教学改革的深入推进，进一步提高了全县教育教学质量。