保德县第二小学注重学生养成教育

       良好行为习惯的养成对一个人的成功具有决定性作用，它是形成学生健全人格的基础，是学生成人、成材的前提。美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”为此，第二小学非常注重学生的养成教育，对学生的德育始终放在突出的位置来抓。

       为了能尽快适应新学期的学习生活，开学的第一周，学校倡导所有班级开展学习《小学生日常行为规范》活动，各班学生在班主任以及科任教师的组织下，进行了认真学习深刻领会，有的班级还举行了一次以“做一个明礼懂事的好孩子”为主题的班队演讲活动，使这次活动搞得有声有色，深入心中。

       刚从幼儿园进入小学的一年级学生，他们新的学习环境、学习伙伴、学习方式，使他们异常兴奋。每到下课，他们就冲出教室，如同出笼的小野兽在走廊、操场狂奔，结果重则头破血流，轻则大哭小叫。下课是这般模样，上课呢？有的自由漫步，有的大声交谈，有的才坐下又像弹簧一样跳起来冲了出去，原来他刚想起要上厕所了，他们仿佛置身世外桃源。外面的铃声、从外面走进来上课的老师，他们就像跟他们没关系，或者说看见了还是继续他们的事。

       针对这种情况，学校要求对一年级学生，老师班主任要强化训练，每天对孩子们讲：听见铃声进教室，上课说话要举手，不能随便离开座位。坐端正等老师，下课要及时上厕所，做好课前准备。不能随便扔垃圾，见到垃圾要随手捡起来，校园内外慢步行走。见到老师主动行礼问好，上学不要迟到，有病有事要请假……什么事情都要细细关照，什么事情都要手把手教，什么事情都不忘示范指导。

       经过半个月的规范学习，同学们的精神面貌发生了较大变化，上课出外拉屎拉尿的现象明显减少，院子里随便扔纸的行为基本杜绝，上课懂得举手发言，有的见了老师还会主动问好。每天放学前5分钟，伴随着美丽的晚霞，同学们排起一列列整齐的长龙，踏着整齐的步伐，唱着嘹亮的歌声，走到校门口，在父母的呵护下依依的离开学校。

       习惯的养成是一个长期的、反复的、需不断强化的过程，第二小学抓住新生入学这个关键时期，从点滴做起，从日常行为规范做起，坚持不懈，相信在不远的将来，在第二小学这片沃土上，将会塑造出一个个健全完美的人格。