保德县实验小学开展组内活动公开课教学

按照三年级组内集体备课安排，5月10日上午第一节课，三、一班语文老师张玉英在本班组内公开教学《太阳》。参加听、评课的有三年级全体语文教师和包年级领导。

首先，张老师由后后羿射日的传说引入：这个传说有没有可能呢？带着这个问题学生自主阅读1——3自然段，通过讨论得出结论：不可能。从而引导学生了解太阳的三个特点：远、大、热。再从文中找出相关句子，引导学生理解作者正是运用了列数字、打比方、作比较将这三个特点写具体的。

本文的过渡句非常明显。很自然引入第二部分：太阳和我们的关系非常密切。

将这个句子放在屏幕上，引导学生注意到过渡句的作用，在平时写作中也可以应用。

太阳和我们的关系密切，没有太阳就没有这个美丽可爱的世界，这个部分只要求学生了解即可。因而老师在这部分让学生自学。太阳和植物、动物、人类生活、天气等究竟有什么关系，张老师让学生分组选择其中一个内容进行研究：先小组内找到相关句子读读，再通过组内讨论交流，学着用自己的话说。最后在派代表在全班汇报。

课文最后一段要求背诵，张老师的设计是指名读，师生合作读，男女生赛读，个别赛读，再尝试当堂背诵。

总结拓展部分：在我们的生活中有哪些地方利用太阳进行的发明？你还想创造出什么新发明？设计意图在于激发学生的科研兴趣。教师和学生融为一体的共同参与语文学习过程，是当今语文教学所倡导的。营造一种和谐的课堂气氛是当今课堂十分需要的。能与学生进行眼神上的交流，情感上达到共鸣，心灵上能够交汇是作为一名语文教师必不可少的素质。