保德县实验小学四年级语文教师张雪芹组内活动公开教学

　按照四年级集体备课安排布置，3月13日第二节课，保德县实验小学四年级二班语文老师张雪芹公开教学《将心比心》。参加组内活动的有四年级语文全体教师和包年级领导。

教学伊始，张老师板书了课题，马上有学生举手提问：什么叫做将心比心？老师顺势让学生带着这个问题读课文，到底什么叫做将心比心？文章讲了那几件事？你有什么感触？如果这些事情发生在你身上，你又会怎么做呢？

学习第一个故事的时候，老师问孩子们：“为什么这位阿姨会为奶奶推开沉重的大门呢？”“因为这位阿姨的妈妈跟这位奶奶年龄差不多。”“那阿姨这样的行为好吗？为什么好呢？”一位同学回答：“阿姨这样的行为很值得我们学校，不是有句话说向前一小步，文明一大步嘛。”另一位抢着说：“阿姨这么做能够说明她是个好人，会尊敬老人，关爱老人。”嗯，不错，对于这个故事孩子们都理解得比较透彻。

接着学习第二个故事，我问，文中的哪句话让你最为震撼？“不要紧，再来一次！”孩子们异口同声地回答。我很高兴，继续问道：“为什么这仅仅七个字能让你感到如此震撼？让我们情景再现，走到故事中了解什么情况下妈妈说了这句话。”于是孩子们又一次读了第二自然段，显然这一次朗读得更加有感情了。让学生深入地走进文章，

由于这是一篇略读课文，老师把课堂的大部分时间都交给了学生。学习完课文之后，老师让孩子们讨论在生活中，如果我们再遇到的“沉重的大门”以及“困窘时刻”应当怎么做，他们很快理解了“将心比心”这个成语的意思了。从他们的表情看来，我们似乎也能够知道他们懂得了这个道理。

下课后，我回到办公室重新审视了这四个字-------将心比心。其实，这何尝不是在教育我自己呢？在老师与学生的相处中，大抵也需要将心比心吧。每个人都有过叛逆的童年，每个人的童年都会有很多不理解，不理解父母的责骂，不理解老师的批评。曾经的我们，也令老师头痛万分，会对着一堆作业喊累，会看着奇怪的作文题，不知从何下笔，会厌学，也会犯下一些错误。只是现在年年岁岁过去了，我们从学生变成了站在三尺讲台的教师，诚然忘记了当初的有千万个“不理解”的自己，那些经历逐渐淡然。现在的我们总是在教会孩子们不应该怎样，应该怎样，而这些令人头疼的孩子也总爱跟我们玩捉迷藏，其实，我们何不蹲下来做一朵蘑菇，找回那些年的自己，想一想他们所面临的困难，“将心比心”，对孩子们多一些耐心再多一些关心，把他们当作好朋友。也许，你会在这份工作中，寻觅到更多的快乐。