最美人间四“阅”天
不负春光与书行
保德县第二幼儿园世界读书日倡议书
亲爱的老师、家长和小朋友们：
书香润童心，阅读伴成长。4月23日是第29个世界读书日，读书让浓郁书香溢满生活，增添人文气息；让心灵徜徉书海，积淀智慧金砂。古人云:“读书足以怡情、足以博采、足以长才。”最是书香能致远，腹有诗书气自华。
在此，我们向全体老师、家长和小朋友们发出倡议：
在读书中体味人生，感悟生命；在读书中陶冶情操，健全人格；在读书中提高生活品味，成长成才。
把读书作为一种生活方式，多读书、读好书，读出人生的充实与精彩，从而实现自身知识、能力、观念的有机转化，达到完善自我，全面发展的目的。
纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。只有将读书、做人、做事有机统一起来，将读万卷书，行万里路结合起来，才能真正实现知行统一。
家有读书子，国有栋梁才。给您的孩子提供静心阅读的时间、空间和更多有益的适合孩子阅读的书籍，和孩子共同阅读，分享阅读的快乐。
坚持每天陪伴孩子共同阅读15分钟并持之以恒，争做“书香家庭”。
书香润童心
阅读伴成长
1.选择好书，坚持阅读。每天抽40-60分钟时间读书，持之以恒，让读书成为生活的一部分，并主动和孩子交流读书心得，言传身教。
2.诵读经典，益智强理，博览群书，博文强识。在同事间畅谈读书感受，相互促进并共勉。
3.读以致用，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。阅读后需将知识运用到教学及生活当中，做到知行合一。
4.每周为孩子们推荐好书，指引孩子爱上阅读。
5.定期与家长交流孩子的读书情况，家园携手共育。
书香润童心
阅读伴成长
1.在家选光线最好的一角创设一个温馨的“一平方米”阅读角给孩子。
2.父母每天陪孩子阅读20-30分钟，让这段时间成为孩子的期待，成为亲子沟通的渠道。积极将幼儿讲故事的视频、录音、照片分享在班级群，互相分享、督促。
3.不要把电子产品塞满孩子的童年，让亲子阅读成为孩子的享受，成为家庭生活的必需。
4.前往图书馆打卡，体验书海氛围。为孩子选购喜爱的书，同时在家中树立榜样，潜移默化的带动孩子读书。
5.与孩子一起努力丰富自己家里的藏书柜，与孩子同读一本好书，一起感悟、一起交流。
书香润童心
阅读伴成长
1.静心阅读，养成习惯，并把自己看过的有趣书籍与爸爸妈妈、身边的好朋友或者是班级里的小伙伴们分享。
2.看书时一页一页慢慢翻，学会爱护自己的图书。
3.学习自己整理书籍，每次看完都能把书归回原位。
4.懂得爱护眼睛，做到正确的阅读姿势，经常主动挑选自己喜欢的有益的书刊，养成良好的阅读习惯。
书香润童心
阅读伴成长
“立身以力学为先，力学以读书为本。”
我们以教师先行做榜样，引导家长亲子共读，进一步改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。让孩子在阅读中汲取营养，体验成长的幸福，享受浓郁的书香。
虽然“世界读书日”只有一天，但阅读应该深入每一天。让书香充溢每一个家庭，书香沁润心灵，阅读丰富人生。
书香润童心
阅读伴成长
0-6岁是幼儿大脑发育、语言能力发展的关键时期，在此期间，“亲子阅读”是培养孩子读书好习惯，让他们成为终身阅读者的最佳方法之一。
爸爸妈妈做到这4个“多一点”，亲子阅读既轻松又有趣，效果棒棒哒！
1.多一点对画面的探索
鼓励小朋友多观察书中的图画，猜猜书中故事内容，这样的探索能够帮助观察并复述故事细节、扩展话题。
具体可这样做：
♥亲子阅读时，家长读故事，孩子一定在看图，也许孩子会对图画中的某些动物、人物感兴趣，可以让宝宝说出感兴趣的物品名称。
♥家长可以用描述性词语，借孩子的话生成新的话题，讨论每页上的图画。例如书中有两个小朋友在赛跑，其中一个小朋友突然摔倒了，家长可以说，“你猜没摔倒的小朋友是继续比赛呢？还是停下来呢？他会怎么办？”
♥看图说话时，家长也可以提醒宝宝去留意画中肢体语言，说说故事里的人物有什么样的感受。
2.多一点开放式的提问
提问能够引导孩子理解每个人物行为背后的“原因”，可以帮助孩子提高执行功能的各种技能，更好地感受他人的情感，理解与自己不同的看法。
具体可这样做：
♥看书时，家长多问一些诸如“你觉得然后会发生什么事呢？”“你觉得这个小女孩会有什么感受呢？”等开放性问题。
♥鼓励孩子观察图画推测故事人物的情绪。年纪小的孩子可能只会用一两个字来回答问题，稍大些的孩子可能会开始复述故事，甚至会自己问问题，比如：“她在哭。她为什么会伤心呢？”
♥在和孩子一起阅读的过程中，家长可以借助图画帮宝宝理解情感（高兴、悲伤、害怕、嫉妒、担忧、惊讶等）。
3.多一点角色扮演的游戏
跟宝宝一起把故事演出来是非常实用又有趣味的方法。在角色扮演过程中，孩子学会从他人的角度看问题，灵活思考。
具体可这样做：
♥家中的日常用品可用来激发孩子的想象力，比如毛巾、纸箱和各种布料，可用做道具和表演服装。
♥当宝宝把日常用品当成其他物品时，他们也升华了想象力和创造力。例如，把大纸盒想象成房子、把红色衣服想象成小红帽等。
♥家长和宝宝轮流扮演不同的角色。每当孩子“饰演”一个新角色时，也是在以另一种角度看世界，从中理解他人的情感，获得换位思考的能力。
4.多一点与生活经验的联系
把故事主题、事件或情境与孩子自己的生活经验联系起来，这样可以帮助孩子增强短期记忆能力、促进创新思维能力的发展；同时也提高了他们在遇到实际问题时的解决能力。
具体可这样做：
♥帮助孩子把故事主题、事件或情境与他自己的生活经验联系起来。比如，你可以问他：“如果你是故事里的某某，你会怎么做呢？你觉得你会怎么解决这个问题？你有过和他相同的感受吗？”
♥讲完故事，可以接着和孩子拓展思维，想象不同的故事结尾。
书香润童心
阅读伴成长
