保德县马家滩小学数学新课标教材培训活动

    接教育局关于小学数学新课标教材培训通知后，马家滩小学于2015年1月5日上午组织全校八位数学教师集中学习，共同观看专家视频讲座。培训要求学习教师做好笔记，细致听讲、共同研讨，结合自己的教学实践谈心得体会。通过一天的培训，全体教师感到通过这次学习受益匪浅，感受颇深，教学要适应新课标要求，就必须接受继续教育，通过学习使教师对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，获得了对教材分析、处理的宝贵经验。

    教师应该理解教材目标，明白把握教材编排的特点、意图，选用恰当的教学手段、有效的教学策略为学生营造一个想学、会学、乐学的情境氛围。在学习中不仅要关注学生知识掌握程度，更要关注学生知识的形成过程，以及学生的情感、态度、价值观的培养。通过学习、研讨，老师们谈了几点对新课程标准教材的体会。

    一、教师要成为终生学习者。

    教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标，教师首先要把自己定位成一个“学习者”。教师不仅要掌握扎实的专业知识基础，还要学习与提高对人的认识，现代教育技术手段的运用以及教育研究等方面的知识，构建多元化的知识结构，这就要求教师要有“长流水”不断充实自我，提高自我。

    二、学习模式的多元化。

    在教学实践中，学习数学知识要深入生活，联系实际，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学，理解数学，同时把学习到的数学知识应用到实际生活，使学生亲近数学，感到学习数学的快乐，初步体现与现实生活的联系，这就要求教师不仅要读懂、读通教材编写的目的、意图，还要根据本班学生情况灵活应用教材。

    三、采取积极的评价

    在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性语言，让学生主动参与学习，成为课堂的主人，体验成功、增强自信，使学生的个性得以充分的发展，这就要求教师要有创新的教学模式，创新的教学方法，灵活的教学内容选择，以创新思维培养为核心的评价标准，要善于打破常规、突破传统观念，具有敏锐的洞察力和丰富的想象力。