3月11日,杨海燕老师在三(3)班执教《守株待兔》。该篇文章为文言文,执教中,杨老师从如何赏析文言文入手,重在让学生理解文言文,梳理文本内容。接着杨老师以游戏的形式检查学生对文本的掌握,最后在读中悟寓言道理,以给农夫劝告的形式去提炼道理。
每节课后,执教教师都要在第一时间和其他老师进行面对面交流探讨,在教学目标的把握、教学环节的设置、教学重难点的突破、教学方法的改进等方面进行深度发掘,老师们提出中肯的意见和建议,有力地促进了教师教学水平的提高。
看别人的课,评别人的课 ,其实也是想自己的课,完善自己的课 。蝴蝶破茧,凤凰涅磐。一次次的教研交流,一步步的成长蜕变。相信,只要通过不停地磨炼,我们终究会成为那颗蚌中之珠;只要团结一心,我们一定会走得更远。