保德县庙梁小学课堂教学改革蔚然成风
2012年05月03日 10:23:59 来源:保德县庙梁小学 王旭艳 访问量：583次
课堂教学改革是教育教学改革的重要内容，是实现人才培养目标的主渠道，也是保证教育教学质量的关键环节，因此为积极响应教文广体局全面部署深入开展新课程实施调研及课改的工作安排，我校全校师生在郭忠义校长的领导下将课改活动深入的开展起来。
我校课堂教学改革的总目标是：以课标和教材为依据，以学生为主体，以训练为主线，以培养学生的创新精神和实践能力为根本宗旨。倡导自主学习、合作学习、探究学习新型的学习方式，构建自主高效的课堂教学模式。注重学生的主体参与，体现生生互动和师生互动，突出思维开发和能力培养；面向全体，分层实施。
课堂教学改革的实施方法：一靠转变观念，二靠自觉实践，三靠示范引领，四靠活动推动，五靠机制保障。
1、转变观念
推进课堂教学改革，转变观念是前提。为了帮助教师尽快转变教育教学观念，我校先后组织广大教师认真学习《新课程标准》，听教学专家讲座，让广大教师明确认识到，课堂教学改革要着眼于改变、整合学生的学习方式，使学生在参与实践的过程中，培养创新精神和实践能力。我们采取的办法是“走出去，学回来，再应用”。鼓励教师外出参观学习，开阔眼界，活跃思维，更新观念，然后给其他教师上示范课。通过上述一系列活动，使广大教师的教育教学观念发生了转变，进一步认识到课堂教学改革的必要性和紧迫性。
2、自觉实践
在转变教育观念的前提条件下，自觉实践是推进课堂教学改革的关键。学校号召广大教师不等、不靠，自觉实践。以教研组为单位，对照名校的课堂教学改革经验，认真反思本学科的课堂教学存在哪些主要问题，应怎样进行改进，制定出具体的改进措施，实施攻坚作战，力争在较短的时间内有较大的突破。
3、示范引领
在自觉实践的基础上，进行示范引领是推进课堂教学改革的捷径。为此，根据学校的教学计划，学校组织各个学科骨干教师，上示范课、研讨课，对课堂教学改革进行典型引路。
4、活动推动
活动推动是课堂教学改革的推进器和催化剂。我校将面对全体教师，分层次开展课堂教学展示系列活动，我校的高级教师、青年教师分别要举行展示课活动；举行教研组系列研讨活动。每次课堂教学改革研讨活动，学校组织各个层面的教师参加听课评课活动，以此推动我校的课堂教学改革。
5、保障机制
为保证课堂教学改革落实到每个课堂并取得实效，我校实行以下保障措施：
（1）扎实开展校本教研。每周的集体教研，由教研组长负责。主要形式有“集体备课”、“集体听课”、“集体讨论”、“集体反思”等。集体备课核心是研究《新课标》和新教材；集体备课，不仅备教材，还要备学生，不仅备教法，更要备学法；集体备课要做到“五个基本统一”，即教学进度统一、教学重点难点的确定统一、课型与方法统一、课堂教学提纲统一、例题和习题统一，克服学校教学无组织状态。
（2）探究新型教学模式。各教研组要分析本学科特征，分清教学的不同课型（如讲读课、阅读课、作文课、试卷评讲课、练习课、活动课……）研究一定的教学模式（包括教学程序、时间分配、师生活动等），既留给学生学习空间，又提高学生学习质量。研讨活动既要有研讨课，又要在评课基础上达成共识，形成一致意见和相对成熟的模式，然后全组统一实行。
坚信：好的开始是成功的一半！在教文体局教研课改的正确引领下，在庙梁小学全体师生的共同协作努力下，我校的教育教学质量和业务技能定会熠熠生辉！
编辑：张俊刚
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