保德县机关幼儿园开展幼儿作品展示墙评比活动

　　创意美工，是反映幼儿对周围现实生活的认识、态度、情感和体验、并以多种绘画手工画、捏、揉、撕、粘帖等一系列动作表现形式激发幼儿感受美、欣赏美、表现美以及创造美的情趣，培养积极、健康、乐观的生活态度。2022年6月10日保德县机关幼儿园开展了幼儿作品展示墙评比活动。

　　在观摩活动中，老师们带着欣赏与学习的心态走进每个班级、认真聆听本班老师对幼儿作品展示墙创设的讲解。

　　小一班

　　小二班

　　小四班

　　茹茹老师正在认真地讲解设计理念和幼儿作品。

　　小班的小朋友在涂色、点画、粘贴、泥工等多种艺术创作中得到了发展。这是宝贝们自己的手工作品。

　　小五班

　　作品墙的每一个板块均能抓住幼儿年龄特点，体现师幼共同参与的精神，采用多种表现形式，追求环境与幼儿的互动效应。

　　中一班

　　观摩过程中，张园长针对幼儿作品墙创设的优点给予了肯定，对不足进行了耐心的指导。

　　孩子自己动手包的粽子

　　中二班

　　幼儿的美术作品是幼儿园环创中不可或缺的资源，幼儿的美术作品随性挥洒、妙趣天成，教师和幼儿一起动手，形成一幅幅美丽的图画与作品，布置在公共墙面上，当孩子和家长驻足观看时，活动的画面会一幕幕出现在孩子的眼前。这不仅仅是作品，更是孩子成长的印记。欣赏其他同伴的作品，也可以多个角度丰富孩子的内在情感和表达方式。幼儿与墙面的互动就是在这一个个看似不起眼的瞬间完成的。

　　中三班

　　中四班

　　夏日的冰激凌🍦

　　中五班

　　小朋友们自己画的“我和妈妈在一起”。

　　大一班

　　大二班

　　孩子们把自己心中的愿望都写下来💕💕

　　大三班

　　每个版块都是不同的材料制作而成，但他们都有一个相同点，那就是废旧材料。废旧材料做手工可以提高幼儿的动手操作能力，丰富孩子的想象力，是很好的教育资源，用画、撕、揉、搓、粘贴一系列的动作来锻炼幼儿的肌肉以及手眼的协调能力。经过幼儿的加工装饰，这样一幅幅美丽的图画与作品形成了。

　　大四班

　　大五班

　　让小朋友亲自来创造主题环境，在过程中能够激起幼儿的主人翁意识，增强自信心。小朋友对于自己的作品，不会停留在欣赏的行列中，而是会更为深刻的感受。环境也会满足基本的装饰功能的情况下，进一步的向外延伸，让幼儿园的环境真正走到小朋友的心中，陪伴幼儿共同成长。

　　从另一个维度来说，环境是小朋友情感的抒发和个性展示的平台，同时能体现出环境本身的魅力。幼儿通过作品的欣赏提高自身的能力。

　　作品整体美观大方，材料丰富，色彩搭配协调、别具匠心的设计、处处彰显了孩子们绘画的智慧。整体作品来源于幼儿的生活经验，展示了幼儿绘画和动手能力，并且画面饱满，幼儿参与度高，更有助于拓展幼儿的经验与视野。当然也有不足之处，希望孩子们在今后的活动中，加以改进，努力进取。