保德县第五小学多样化的课改课

    今天上午第二节课，第五小学乔丽老师在一（4）班进行了《自选商场》的公开课。

    乔老师首先出示课件，让学生读词语名称；然后，展示图片词语，学生借助图片，认读词语；再单独出示词卡，认读词语；最后，进行实物、词卡配对，图词配对。由易到难，由浅入深的分层教学，使学生扎实、有效地记住了这三类词语，多样化的生字认读形式，学生不会感到枯燥。本课是一篇识字课，而且十四个生字中有十二个生字集中在七种商品的名称中，为了让学生对识字不感到枯燥，乔老师设置了下面的五个环节。A、通过提问“小明和他妈妈买了些什么呢？”来激起学生对商品名称的向往，从而自主地去拼读，识记商品的名称。B、通过对话“好多生字宝宝想与你交朋友呢！”来开展认读生字的活动，形式上采用个别读、齐读、开火车读、词卡对照读。C、 通过小组反馈来加深、稳固对生字的认读，着重指导了“竹”和“女”的部首。D、用做游戏的形式，让学生在轻松、活泼、自由的课堂空间中来对生字进行稳固认识。E、将买到的商品进行分类，是本课商品识字的延伸。

    创设生活情境、利用各种游戏活动进行学词识字，学生学习积极性高涨，学习效果良好。这一高效率的识字方式成了本节课的亮点。