保德县实验小学五年级科学老师开展组内教学研讨活动

3月7日上午的第一节课，实验小学五年级全体科学教师及包年级领导康校长在五、五班聆听了马渊明老师新授的科学课《怎样才省力》，并且组织了评课。

上课伊始，马老师利用谈话方式导入新课。她说欢迎同学们度假归来。过了一个年大家都精神抖擞，有些同学又长胖了不少啦。同学们都大一岁了， 看看是不是也长高了、 长力气啦？老师想选几个同学先来玩玩掰手腕比赛，看看谁的力气大？然后选三至五组同学进行比赛，请大家留意观察他们是怎样玩这游戏的（看看新一年回来大家的观察能力是不是也增强了），谁赢了？为什么能赢？（同学评判）老师参与比赛：（1）先是悬腕进行比赛：请同学们观察点评。（2）找个支点进行比赛：请同学们点评。接着认识简单机械：有了支点，我们可以借力，或者说可以省力。著名的科学家阿基 米德曾说过这样一句名言：给我一个支点，我可以把整个地球撬起来。这不是阿基米德的狂妄之言，是人们在长期的生活实践中发现的科学原理。我们把这种借助支点省力的原理称作杠杆原理。杠杆是简单机械之一。简单机械提高了工作效率，它们是怎样帮助人们工作的？是怎样提高工作效率的？ 然后开展了拔图钉比赛：设计方法：尽可能多地设计出省力的方法，看谁拔得快。方法：手拔磁铁吸出来用小铁片撬 体验使用机械和不使用的区别（不使用机械会手痛，感觉很用力，使用机械感觉很轻松，省力。 ） 讨论：人们还使用那些简单机械来提高工作效率？ 接下来授新课，板书课题:简单机械的应用。然后出示教学任务：我们怎样才能轻松省力的完成任务？ 将油桶送上台阶，将桶盖打开， 将泥桶送上房檐 ，将谷物磨碎 。分组讨论、交流（使用各种机械，也有同学会说到机械的组合使用。） 然后小结：杠杆、斜面、滑轮、轮轴都是简单机械。 2. 简单机械在生产生活中的应用出示图片（看书中插图）：我们是怎样完成任务的，那些工具可以使工作效率提高？人们在生活中利用了那些简单机械？ 小组讨论：将自己找到的简单机械与同学交流全班汇报交流 3. 动物的省力“工具”。 动物身体上的那些器官或结构具有省力的作用？仔细观察， 比比谁的发现多。 将自己的发现与同学交流。

课后评课时，大家一致认为这一节科学课上的非常好。是一节适用课，常态课。真正达到了公开课的目的。起到了示范引领的作用。