第二小学德育工作形成特色

       本学期政教处、少先队在学校正确领导和大力支持下，树立“以人为本，德育为先”的理念,以改革为突破，以创新为动力，以活动为载体，以实践作为学校德育工作的生命，通过多渠道、全方位的德育工作途径，强化师德师风建设，内强素质，外树形象，大力加强同学们思想道德建设，全面推行素质教育，逐步形成了“育德入心  成德于行”的德育工作特色。

       一、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识

       学校建立了以校长为组长的德育工作领导小组，充分发挥指导作用，政教处、教导处、少先队是实施德育工作的主力军，而每一位教师则是德育的实施者，引导者，要求“人人都做德育工作者、实施管教管导”，各任科教师也充分发挥其学科优势，加强学科的德育渗透工作。本期以来，重点加强了德育骨干班主任外出培训建设，要求班主任使用好《班主任工作手册》，填好班级《德育日志》、《好人好事记载本》、做好每周升旗的活动。分解、落实学校各月份的教育要点，使学校的各项德育工作能真正落到实处；进一步加强了师德建设，要求所有教师树立良好的师德形象，树立尊重学生，爱护学生，保护学生的责任意识，坚决杜绝体罚学生的行为，尊重和关怀每一位学生，注意各类事故的防范，形成“敬业爱生、勤学乐教”的师德风范；另外我们还进一步规范签订了《教师安全责任书》，制订了《校领导轮流值日制度》等。

      二、狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效

       1、狠抓养成教育。学期初，对学生进行一月行为习惯养成教育，组织学生学习《小学生日常行为规范》，以规范内容为准则，狠抓日常行为习惯。加强日常行为习惯的检查监督。加大值日力度，检查监督更为严格，对学生每天的行为习惯，卫生习惯、学习习惯、生活习惯四大项及若干小项进行量化考核，对学生日常行为规范的落实和常规管理做到深入学校的每一个层面，每一个细节，每一个活动中去，学生在经常化、递进化轨道中，日常行为文明习惯有了明显的提高。

       2、加强少先队工作，形成制度化、常规化。做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。充分地调动了少先队干部的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理中来，引导队员在工作中互相学习、互相配合、互相监督，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

       3、继续推行领导、教师值日、红领巾值日岗制度。对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每天公布质量，一月进行小结，颁发流动红旗，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好局面。

       4、发挥德育阵地作用。红领巾广播站每周一次播音，成为学生了解天下事，增长知识及进行教育的重要途径。

        三、注重创新，丰富活动形式，培养文明学生

       1、抓好每个月的主题教育。本期针对每个月的实际情况，确定五个月的主题分别为：行为规范教育月、安全环保教育月、读书活动月、艺术节活动月、学习成果展示月。根据每月主题确定每个月的周会要点、国旗下讲话内容，并要求各班将这些要求认认真真贯彻到每一个学生，让学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。

       2、大力开展安全教育。学校将安全教育作为德育工作长期坚持的重点，狠抓学校常规管理，增强值日管理力度，定期开展安全教育、安全检查工作，消除学校一切不安全隐患，为学生创设安全舒适的学习环境。2月29日----3月2我校在党委书记王有应的主持下，成功举行了一次紧急疏散演练和3·29 中小学生消防宣传日活动，以及通过一系列校园安全教育活动，将安全工作“常抓不懈、警钟长鸣”的方针深入细致地贯彻在日常教学工作中，牢固树立“安全教育第一、责任重于泰山”的防范意识。

       3、极响应上级号召，认真履行各项社会职责，培养学生社会责任意识。4月7日下午，学校开展了创文明城市从我做起”的大型公益活动；4 月 24日上午，学校高年级学生及全体校领导参加了保德县城市建设读书月活动暨扩强权县解放思想大讨论启动仪式。对增强同学们的环保意识和读书意识起到积极的作用。拓展了学生的视野，增长了知识，进行了社会实践活动，整个活动组织有序，获得圆满成功。 

       4、开展了一次“爱在行动“大型演讲活动。组织了一次“爱我校园”为主题的征文活动，让同学们经历了思想的洗礼，体验了参与的快乐与成功的喜悦。

       5、开展了“校园文化艺术节”系列活动。以“庆六一，爱中华”为主题的绘画、手抄报作品比赛； “学习之星、劳动之星、艺术之星等”评选活动；校园大型团体操、健美操、经典诵读等文艺节目汇编活动。通过系列活动进一步推进了第二小学素质教育，促进了学生全面健康和谐发展。

       6、组织全校教师为重症肾衰竭患者捐款献爱心活动，这次捐款活动，不仅反映了第二小学那份对生命关爱的炙热之心和高度的社会责任意识。

       四、三位一体，调动各界参与，发挥整合优势

       加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。通过家长会、致家长一封信等形式及时向家长通报学校各方面的情况，对家庭教育的内容、方式进行指导，宣传教育新理念新方法，帮助家长树立正确的教育思想，并积极组织开展党员深入社区了解学情活动，把家庭教育与学校教育结合起来，共同关爱教育学生。并结合学校实情，借助社会力量共同抓好留守学生教育，对他们在学习和生活等方面进行关心和帮助，使他们能像其他孩子一样健康，快乐地成长。

       一学期的工作已结束，虽取得了较大成绩，但也反映出工作中的很多不足，少先队的基础工作还不是很扎实，学生良好的行为习惯还需要进一步加强，组织的活动有的没能达到最好的效果，对班主任工作的个别指导、重点引导不到位，卫生工作还需进一步加强。这一切都需要政教处、少先队、班主任以及全体老师共同努力，切实把工作做得更加细致、更加深入。今后，要结合小学德育工作的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。