2020年10月28日上午的第二节课,第二小学全体数学组老师在马校长的带领下聆听了五四班郭丹妮老师的数学课《用字母表示数》。

用字母表示数这一内容,看似浅显、平淡,但它是由具体的数过渡到含有字母的式子的抽象化的过程,是学生学习数学的一个转折点,也是认识过程上的一次飞跃。
导入时,郭丹妮老师采用了学生学过的古诗《梅花》中的“数枝”作为切入点,让学生在熟悉的情景中体会了用字母表示数的意义和作用,同时也激起了学生进一步探索的愿望。
为了让学生理解的更加深刻,针对每一个知识点,郭老师都从实际出发,有针对性的安排了一个例子,以例子为平台,升华成一个结论。为了为了让学生体会到用字母可以表示数量关系,郭丹妮老师通过小红和爸爸的年龄进行教学,让学生经历由具体的数过渡到含有字母的式子的抽象化的过程。
习题设计既注重“双基”训练,又注重了学生发散思维的培养,并能融入到具体的生活情景之中。
课后在马校长的陪同下,进行了评课,大家一致认为这节课教学思路清晰,重点突出,教学过程环环相扣,充分利用教学情境,开展了扎实有效的教学活动,引导学生经历了一个数学化的过程,是一节很成功的公开课。