或许你会好奇，“推普周” 是从什么时候开始的？为什么要专门为 “说普通话” 设立一个宣传周？

其实，自 1998 年经国务院批准以来，每年 9 月的第三周就被定为全国推广普通话宣传周。二十多年来，“推普周” 就像一位 “语言使者”，让 “说普通话、写规范字” 的意识走进了校园、家庭与社会的每个角落。

而对 3-6 岁的幼儿来说，这一阶段正是发音器官发育、语言习惯养成的关键期 ——三四岁时孩子的发音器官逐渐定型，此时接触标准普通话，就像给语言能力 “打地基”，不仅能避免方言带来的发音偏差，更能为未来的阅读、表达甚至社交打下坚实基础。正如《幼儿园管理条例》中明确规定的：“幼儿园应当使用全国通用的普通话”，推广普通话，从来都不是一句口号，而是关乎孩子成长的 “必修课”。

想让孩子学好普通话，单靠幼儿园的努力远远不够，需要老师、孩子、家长形成 “三方合力”。这份具体可操作的 “行动指南”，快收藏起来吧！

营造氛围：安排 “普通话时间”，通过沟通交流、讲绘本故事，让孩子在沉浸式聆听中熟悉标准发音。

引导表达：组织 “讲故事”“小剧场” 等活动，用温和方式及时纠正孩子的发音错误与方言表达，助力其清晰流畅说话。

精选共读：准备文字规范的图画书，预留阅读时间，带孩子边看边读以培养语言语感。

亲子共读 “说普通话”：每晚睡前陪孩子读一本绘本，用你温暖的普通话为孩子讲故事 —— 你的声音，会成为孩子最难忘的 “语言启蒙课”；

走出家门 “用普通话”：带孩子去公园、超市、博物馆时，鼓励孩子用普通话和收银员、服务员打招呼，比如 “阿姨您好”“谢谢叔叔”，让语言在实际交流中 “活” 起来；

家庭氛围 “融普通话”：尽量在家庭生活中使用普通话，哪怕家人之间习惯说方言，也可以和孩子约定 “亲子时间只说普通话”，让孩子感受到 “说普通话是自然的事”。

多听多练，夯实基础：认真倾听老师讲绘本、幼儿园广播及家长的普通话故事，模仿标准发音与语气；在园与老师、同伴交流，在家与家人沟通时均主动使用普通话，逐步养成习惯。

大胆展示，勇于提升：积极参与“儿歌接龙”“讲故事” 等园所活动，勇敢表达自己；若发音有误，虚心接受老师、家长的指导并反复练习纠正。

传递规范，文明表达：说普通话时主动使用“您好”“谢谢” 等礼貌用语；将学到的普通话儿歌、故事分享给家人和小伙伴，带动身边人一起说普通话。

亲爱的老师们、家长朋友们，可爱的小朋友们：

金秋九月，阳光洒满幼儿园的滑梯与操场，清脆的笑声里，我们即将迎来全国第 28 届推广普通话宣传周。对 3-6 岁正处于语言关键期的小朋友来说，学好普通话，就像为未来的学习、社交与成长打下坚实地基，能让他们更自信地表达想法、更顺畅地拥抱世界。在此，我们向全园发出倡议，邀大家携手成为 “文明语言使者”，共赴这场关于语言的温暖约定！

请老师们做 “推普表率与语言引路人”：在教学活动、游戏互动与日常沟通中，始终使用标准普通话，注重发音准确、表达规范，用生动的语言为孩子搭建 “听觉范本”；主动组织儿歌诵读、故事分享等活动，帮孩子锻炼语言表达能力，若发现发音偏差或方言使用，以耐心引导代替生硬纠正；精心准备文字规范的绘本与儿童读物，陪伴孩子阅读，让普通话自然融入每一节课堂、每一次互动，用言行传递语言之美，同时积极带动家长参与推普行动。

请家长们做 “家庭导师与语言合伙人”：在家中主动用普通话与孩子交流，减少方言使用频率，和孩子约定 “亲子时间只说普通话”，营造 “人人说普通话” 的家庭氛围；用温暖的普通话给孩子讲睡前故事，带孩子走进自然、走向社会 —— 逛公园、买东西时，鼓励孩子用普通话与他人打招呼、交流，让语言在生活化场景中得到巩固；和孩子一起阅读普通话绘本、观看优质语言类节目，让规范语言成为家庭生活的 “日常标配”。

请小朋友们做 “小小推普员与语言小使者”：在幼儿园里，主动用普通话与老师、同伴对话，大胆分享想法，积极参加讲故事、念儿歌等活动；多听标准普通话发音，不说方言，常用 “谢谢”“请”“没关系” 等文明用语传递快乐；回家后带动爸爸妈妈、爷爷奶奶一起说普通话，把推普的乐趣分享给身边每一个人，争做语言规范的小小传播者。

让我们从现在开始，从每一句话、每一次交流做起，用清脆标准的普通话搭建心与心的桥梁，让文明规范的语言之花绽放在校园的每个角落、芬芳在家庭的每段时光，共同为传承中华优秀文化、构建和谐语言环境贡献力量！