2019年12月20日,第二节课第二小学六年级名师评审组在6.3班听了张霞老师的公开课习作《有你,真好》。


首先,张老师对上一次习作进行了点评:指出了习作存在的不足和问题;表扬了写的好的学生,并且让学生范读自己的优秀习作,张老师给与及时的鼓励和赞美。
接着学习新知,板书习作题目《有你,真好》。设计了以下问题1.看到“有你,真好”这句话,你想到了什么?2.为什么觉得有他“真好”?3.哪件事让你感触比较深?4.当时的场景是怎么的?学生围绕这几个问题进行小组交流讨论后,老师指名让学生回答。学生回答积极,流露出真情实感。张老师对此环节的设计,充分调动学生的能动性以及学生的主动性,将课堂交给学生,引起学生自主思考,对习作有较好的作用。
最后,张老师抓住《有你,真好》中题目进行细致分析,两个题眼进行了详细的讲解,一个“好”要用具体事例表现出“好”在哪里,为什么“好”;一个“你”是写作的对象,可以是人或物。让学生了解到习作的要求,并且好展示出习作提纲。这样学生写起文章来就会得心应手了。
张老师这堂生动别致的作文课,总体感觉这节课很实,扶放得当,交给了学生习作的“金钥匙”,很值得我们学习。
亢砾琼