名师引领让我们走向成熟——保德县第二小学校长马秉俊听课感

    5月11日 ，听了孙文霞老师的《丑小鸭》一课，感悟颇多，体会如下：

    《丑小鸭》这篇童话记录的是一只小天鹅的成长历程。小天鹅经过自已的努力奋斗，最终成长为一只美丽的白天。童话告诉学生只要保持心中那份恒久的梦想，并为之努力奋斗，终有成功的那一天。孙老师以此内容为基点，在设计课堂教学时有以下特点：

    1、巧妙导入，激发学生的求知欲。导语是否导得好，导得妙，否导出了学生的学习兴趣，是否把学生带入了课文学习的环境中，所以说导语尤为重要。孙老师抓住学生的心理，特意安排了配乐朗读，通过朗读，不仅使学生又熟悉了一次课文，同时将学生带入了一个美妙的童话世界：在这个童话世界里还有只丑小鸭，丑小鸭又怎么了。自然而然地将学生带到了课文中。

    2、教师要想真正地征服学生，除了教师自身的权威外，还应用自身的人格魅力,课堂上，孙老师始终以平等的姿态面对学生，“大胆说出自己的看法”、“你怎么认为的呢？……”只有在与学生平等的交流下，我们才能看到学生潜能的如花绽放，师生之间的智慧交融。由此我想到，在教学中教师要成为学生学习的促进者，而不仅仅是指导者，要变“牵着学生走”为“推着学生走”，要变“给学生压力”为“给学生以动力”，用激励、赏识、鞭策等方法促进学生主动发展。投影仪的运用节省了课上不少书写时间，直观的展示，激发了学生的兴趣。

   3、一位优秀的语文教师向学生不仅要传授课本上的知识，还应向学生进行情感教育。学完本文后谈谈你的启示及最后的与挫折有关的名言等教学环节适时地让学生从丑小鸭变成白天鹅的经历中汲取精神力量，相信学完本文后学生会正确面对生活中的挫折，坚定地走好自己的人生之路。

    另外，对于本节课我有一点建议：在教学小鸟、公鸡欺负丑小鸭这一环节时，教师让学生带感情朗读，当学生朗读把握不好时，教师作示范然后是不是让更多的学生再来读,更有利于学生对感情的把握。

    总之，通过这样的学习与交流，我对如何上好一节语文课有了更深的认识。作为一个老教师，我们更应该认真学好新课程，多听优秀教师的课，把她们的成功经验贯穿到自已的课堂中来，决不能让自己落伍，勤充电，多学习，多反思，让自已更好地成长。