课上,张婷老师复习了什么叫做表面积?以及你会计算哪些物体的表面积?顺势导入新课。接着出示圆柱形实物,让学生们计算做这个圆柱形铁桶需要多少铁皮?该怎样计算。然后进入自主学习、合作探究阶段。解决了什么是圆柱形的表面积?圆柱的表面积由哪几部分组成?推导出了圆柱形的表面积=圆柱的侧面积+两个底面积。最后进入了展示反馈、巩固练习阶段。整堂课气氛活跃 ,学生们参与面大,在合作探究阶段争论的面红耳赤,达不成共识不罢休。
在评课中,张老师反思了这节课,她认为讲授好这节课必需做到二点:第一、抓住特征,建立表象。讲授圆柱的表面积时,重点是通过圆柱展开图,让学生理解圆柱的表面积是一个曲面和两个完全相同的圆围成的。第二、抓住本质,理清思路。计算圆柱的侧面积时要用圆柱的底面周长乘高,而圆柱的底面积则需要用到圆的面积公式。其他教师也一致认为张老师这节课是一节成功的课,给大家开了个好头,起到了引领示范的作用。