市级教学能手保德县第二小学教师马建兵访谈录

   为大力弘扬尊师重教传统，强化榜样引领感召，挖掘宣传身边可学可做的教师模范典型，让身边人讲好身边事、用身边事激励身边人，全方位展示教师在教书育人日常工作和抗击疫情等重大活动中担当作为、爱岗敬业、甘于奉献的先进事迹。忻州市第十四届小学教学能手、县第二小学教师马建斌谈了他的教学历程。

   主持人：您是怎样被评选为忻州市第十四届小学教学能手的呢？

   经过学校推荐、教科局考核、审查，我有幸参加本次评选活动。我能参加本次活动，是学校培养的结果，我感到无比激动。由于本次评选活动，先经过资格审查程序，后采用面对评委的讲课模式确定人选。内容和形式与平时上课是一样的，心理上的紧张感也消除不少。

   在公开讲课中，我以一贯生动风趣的上课风格，面对评委授课。授课效果还是非常不错的。坦白说，授课时要说一点也不紧张那是不可能的，好在流程对于我来说是再熟悉不过的了。评委从教材处理到学情分析，从教学设计到课堂实施、从教学预设到课堂生成的种种点评，让我受益匪浅。

   这次活动使我感触很深，不仅学到了教学的新思路、新方法、新理念和新经验，还给我心灵带来很大的冲击与震撼。我明确了课堂才是我发展的舞台，提高教学水平才是我发展的方向。参加本次活动获得的宝贵经验给我今后的教学生涯会带来质的提升。再次让我深刻领悟到：只有拥有扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法，才能争做新时代“四有好老师”，争做“智慧型”的好老师。我将继续沿着这个目标，辛勤耕耘，为实现自己的人生目标而努力奋斗。

   主持人：您在参加完我县第三十八个教师节暨表彰大会后有什么具体的感想呢？

   这次大会给我的感触很深。我将认真贯彻落实李书记和韩县长的重要讲话精神，在工作中潜心钻研、锐意进取，为全县教育提质进阶贡献自己的一份力。

   师者，传道授业解惑也。而一个优秀的教师则会努力让传道授业解惑的过程生动有趣，努力让自己的劳动收获最丰硕的果实。多年的教学实践早已经让我摸索出一套独到的课堂模式。

   在日常教学过程中，我实现了“以学生为主体，教师为主导”的转变。课堂教学利用启发式、互动式、探究式等一系列教育教学措施，激发了学生求知欲、调动了学生积极性，采用“自学”“互学”“助学”“悟学”课堂四个导学环节。

   一是问题引导，独立自学。二是学生合作，交流互学。三是师生互动，点拨助学。四是归纳总结，反思悟学。四个教学环节，充分体现了学生的主体地位，教师的引导地位，体现自主、合作、探究的教学理念。在课堂教学中，我不但在详实有序教学活动中加入了各种预设，而且用幽默风趣的语言激发孩子们的积极性和主动性。

   作为新时代的一名人民教师，我时刻严格要求自己，牢记“学高为师，身正为范”的信条。以立德树人为根本任务，不断鼓励学生要让学习成为自己最感兴趣的事，同时我也用最快乐的教学方式教育每一个学生。看到全班同学都能够通过努力有所进步时，那是我最开心的时刻。

   春的耕耘是富有挑战性的，是艰辛的；秋的收获是丰硕的，是有意义的，它总让人倍感欣慰。

   十几年的教学生涯，我享受着辛勤的耕耘过程，努力用自己的汗水浇灌出更加丰硕的果实，让青春在对事业的追求中焕发出光华。愿我在未来教学的道路上能够勇攀高峰，实现人生的自我突破，桃李满天下，为我县教育事业的高质量发展奉献自己的光和热。