保德县第二小学三年级同课异构杨立昀老师的公开课《火烧云》

   5月26日上午，第二小学名师杨立昀老师在三一班进行了同课异构《火烧云》语文公开课教学。马校长及三年级所有语文教师参与了本次教研活动。

  《火烧云》是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。教学时，王老师首先通过欣赏自然界美景导入课题给学生营造舒适轻松的学习氛围，然后出示学习目标进入本节课的学习任务。教学中，王老师重点从下面几点着手进行教学活动:

   一、抓住一个“读”字，锤炼语言美。

   老师让学生借助图片朗读，感悟火烧云的美，从而激发学生对火烧云乃至自然景观的喜爱。

   二、抓住一个“多”字，领略色彩美。  

   第三自然段主要写了火烧云的颜色多，变化快。为了感受火烧云的颜色美，让学生圈出描写火烧云颜色的词语并配以图片认识这几种颜色，给学生以直观的感觉，边读边想象加深对颜色的理解，体会火烧云颜色美。接着点拨学生说说这种形式的描写颜色的词语。短短的几分钟，孩子们就说出了多个不同形式的描写颜色的词语，既加深了对火烧云颜色美、变化多的理解，又发展丰富了学生的语言。

   三、抓住一个“奇”字，想象形状美。 

   在教学火烧云的形状时，老师让学生找出描写形状变化的语句并配图想象火烧云的样子，然后让学生发现课文是按照“动物出现——样子变化——消失”的顺序写了火烧云的形状奇特，变化快的特点。通过这样的方法，让学生了解段落结构，这为后面的拓展训练作了铺垫。最后设计了一个练写的内容：天空中还可能出现什么样的火烧云？学生们一个个争着展示自己的作品，情绪非常高涨，课堂气氛又一次达到高潮，通过学生的言语表达能力来促使学生的想象越来越丰富。

   课后参与听课的领导及老师们一致认为：王老师的这堂课教师激情饱满，教学线条清晰,环节紧凑、重难点突出、设计合理、在整个教学操作过程中学法指导灵活多样，张弛有度，是一堂精彩的优质课。